班级：小五班

教师：茅慧  姜赟

一、创设“水乡”氛围：请具体列举班级中已有水乡环境或水乡特色的区域活动。

我班语言区和美工区的背景是用纸板、纸筒、水墨颜料等制作成的香樟树，上面还画有小鸟，麻绳垂吊下来的是纸板鸟笼和具有艺术感排列的纸筒，我们将幼儿的照片与作品展示在上。我们运用这些环保的废旧材料，创设了幽雅、娴静的水乡环境，给孩子带来了与现代感不同的别样的美的感受。

我们班室内各个区角牌上是以大闸蟹为形状背景，贯穿了整个教室，在给幼儿一个整体感受的同时，也渗透了我们水乡环境甚至我们的巴城特色。孩子们非常欣喜和喜欢。

二、体现“水乡”游戏：在室内区域活动中，将新投放哪些水乡资源的材料或者创设哪些水乡区域游戏（请具体列举游戏名称、玩法、材料等）游戏要有创意，写1-2个即可。

游戏名称：捕鱼达人

材料：自制带吸铁石的分段不织布鱼、手套、捞鱼网兜、带吸铁石的钓鱼竿、带钩子的钓鱼竿、玩具刀、勺子、筷子、面包夹、竹篮、盘子。

玩法：幼儿根据自己的现有能力，自由选择难易程度的捕捞工具：手套、捞鱼网兜、带吸铁石的钓鱼竿、带钩子的钓鱼竿，把鱼捕捞到之后放在竹篮里，用面包夹夹到盘子里进行品尝，可用玩具刀将鱼切开分段，然后用勺子、筷子进行品尝。