2019年巴城中心幼儿园教科工作总结
2019.09——2020.01
巴城中心幼儿园教科组
随着课程游戏化的推进，我园的课题研究并没有放慢脚步，以围绕“课程游戏化背景下的水乡资源运用的实践研究”为的工作思路，坚持以求实的精神，务实的态度，扎实的工作，努力做好我园的教
科工作。现在本学期的教科工作作如下总结。
一、制定计划，确保科研工作有条不紊的开展
我园昆山市“十三五”课题《课程游戏化背景下水乡资源运用的实践研究》已成功立项，我园形成了以园长、教科主任带领的、全体教师参与的一支科研团队，确保每位教师都参与到课题研究中来，每学期制定园部教科研计划，各班教师则根据园部科研计划制订适合本班的班级科研计划，并在实际教学活动中落实，确保科研工作有条不紊地开展。为营造“上善若水”“至善至美”的“善美” 水乡文化，打造“善业心美”的教师群体，培养“善学心美”的孩子，这一学期我园充分利用社区、家长等资源，组织了各类比赛活动，有亲子竹制品制作与展评、亲子颂竹、水乡服饰环保秀。
二、搭建展示平台，促进教师岗位成才
为了建设一支有奉献精神、高素质的骨千队伍，实现“抓骨干，骨干带整体”的奋目标斗。我们加强了对骨干教师和后备骨干教师的培养和使用，坚持搞好我园的帮带活动，发扬老师们各自的优点，在互帮互助中共同提高,以缩短老师们专业成长的路程。不仅骨干教师起到了较好的模范作用，使新教师在思想、业务等各方面迅速成长，更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。为了进一步促进教师的专业化成长, 我们提供机会让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经历锤炼，迅速成长，成为充满创造力，富有开拓进取精神的一支队伍。
10月份我园再次承办了昆山市幼儿园教科六片课题展示活动，由茅慧、顾烨雯、张晨辉三位进行活动课展示，获得一致好评。11月份承办昆山市幼儿园教研六片展示活动。骨干教师、优秀教师认真履行职责，由王婷玉、龚佳麒等4位老师进行各领域展示课，全园进行室内区域活动、室外大区域活动展示，我们的活动得到老师们和领导们的高度评价，在实践研究中锤炼骨干教师的专业能力。
三、丰富的科研形式，提升课题研究实效性
1.根据课题阶段计划，我们每月按照课题计划组织子课题开展两次课题研究，然后推出一节课作为课题组大教研。各小组认真开展每次研讨活动，活动后及时总结、反思，对课例进行调整，并积累相关研究资料。
2.开展的教科研培训最具有特色的是：开展亲子共读“善美水乡 风光读好”活动、善美水乡环境交流等教科研讨活动,全体课题组教师不仅反复讨论方案、多次认真整改，而且对教师的目标把握和水乡资源的合理利用等进行了专题研讨，大家畅所欲言、收获颇多。
3.在本学期组织教师成立了善美水乡——书香校园广播站，请教师、家长、幼儿做播音主持，进一步加强校园文化建设。
4.陆叶的论文《在绘画活动中培养幼儿的创新思维》发表于国家级《华夏教师》，马杨扬的论文《俯下身子，用心去感受》发表于国家级《华夏教师》，宋梦怡、毛美华等15位老师的论文在各省级刊物上发表。35篇教学设计在苏州教育学会、蓝天杯教案评审中获奖，80多篇论文在省级论文评比中获奖。目前我园正以教育科研为平台，以教师专业发展为依托，积极走一条内涵发展的办园之路。
四、根据本学期存在的问题，做未来的调整与规划
通过教科研的结合，教师也能在不断的积累中逐步挖掘水乡特色资源，并将其融入课程、落实到一日活动中，从孩子的视角让每个老师、每个家长更多的发现身边的教育资源。但是幼儿园内涵建设较薄弱，教师队伍过于年轻。教师在实施课程的过程中存在理念与行为不一致或理念执行不到位的情况仍有存在，需要我们思考和改进的地方还很多，将在未来的工作创设中做如下改进：
1.幼儿园整体科研水平虽有所提高，但提高的速度不快，需要进一步加强提高。定期组织开展课题课的展示与交流，组织教师进行评比，通过课题研究这个平台，营造科研的氛围，并抓好档案资料管理工作。
2.课题研究教师要根据自己的研究课题、研究目标，抓住新课程的实施，提炼成功的经验，多学习，多实践，多思考。
3.教师们进行课题研讨的经验和能力不足，多开展多媒体课堂教学公开课、研讨课、观摩课活动，进行总结、交流、反思。需要今后加强学习理论知识和实践经验相结合，不断提升教科研理论知识与科研水平。
4.继续对新课程背景下“课程游戏化背景下水乡资源运用的实践研究”进行系统的研究，打造幼儿园整体水乡特色教育环境。
5.争取机会多聘请一些专家来园进行讲座，指导教师更好的将水乡文化融合到课程建设中。
通过这学期的课题研究，课题组成员在课程教学方面也得到了大力提高，专业师资队伍综合素质得到了提升。我们继续以自学和他学相结合的方式，鼓励与支持教师学习有关本课题的信息学习资料，努力吸收内化，能指导或支撑自己较自如地开展课题研究，进一步提高科研实效性。我园将不断努力，不断探索，不断创新，不断完善，更好的为幼教事业做贡献。
