2018年1月15日

在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，能开发幼儿智力，促进幼儿的个性，是幼儿教育的重要资源。近日，为了进一步深入“环境育人”的理念,给幼儿创设一个良好的生活、游戏、学习环境。我园进行了班级环境创设评比活动。

一面面富有创意的主题墙，主题鲜明、设计饱满、色彩协调，具有很强的视觉冲击力和美感；教育性和装饰性于一体。

各班区域角的设置也是材料丰富，形式多样，不仅充分考量空间的布局和利用、区域规则中幼儿的主体性、区域创设的美观性，而且更注重区域材料的适宜性，要求区域材料丰富、安全，并充分考虑幼儿的年龄特点和发展需要，体现出材料的层次性和操作性。

经过此次评比活动，教师的创造性、幼儿的主体性，以及家长的参与性都得到了充分的体现，让幼儿、教师在与环境的互动中得到了进一步的发展。而我们在环境创设中要做的工作还有很多，我园将在原有工作的基础上进一步务实主题环境、区域环境创设，并重点加强特色环境创设，提升办园文化，使环境真正成为促进幼儿发展的一个重要载体。