12月8日，巴城中心幼儿园的课程游戏化项目推进如期而至，在基教科、教研室的组织下，共有来自全市130多所幼儿园近240名园长及骨干教师参加。此次活动我园全园开放：结合我们水乡特色，将生活场和游戏场有机融合在一起，我们构建了水乡特色的老街角色区、环湖大道的体锻区、水之梦沙水区、星期九农庄的种植区、沿湖人家的生活区、艺术中心的涂鸦区、巴城旅游公交的骑行区等大区域及3个教学活动。到会的老师们首先观摩了半日活动，根据《指南》精神和游戏理念，对区域的环境、幼儿的活动、材料的投放、教师的指导提出了宝贵的意见。然后一起交流研讨，陈园长做了《基于幼儿、溶于生活、重在实效》经验交流；下午聆听了南京鼓楼区教研员朱清老师的讲座《户外活动环境的再思考》。
一、观摩半日活动
1.晨间区域活动
阅读区、益智区、科学区、美工区……每个班每个区，老师们都动足脑筋，根据水乡特色，充分运用生活材料、低结构材料进行创设，各具风格、各具特色。这些材料的运用更能激发幼儿创造性的进行活动。
2.晨间分区体锻
阅读区、益智区、科学区、美工区……每个班每个区，老师们都动足脑筋，根据水乡特色，充分运用生活材料、低结构材料进行创设，各具风格、各具特色。这些材料的运用更能激发幼儿创造性的进行活动。
3.集体教学活动
根据游戏理念，结合园本特色，3位老师运用了不同的教学手段，设计了3堂各有特色、不同领域的教学活动。让孩子在快乐的游戏中轻松学习。A组 陶静大班语言：《拍花箩》把巴城美食美景创编到儿歌中，利用乐器、道具，让儿歌更具趣味性。B组 戴莉丽大班数学《捞螃蟹》创设捞螃蟹情境，帮助幼儿学习单双数。C组 陆叶大班音乐《摘果子》结合幼儿生活经验，创编动作，变换队形，表现摘果子丰收场景。
4.户外大区域
我们创设了水之梦沙水区、星期九农庄的种植区、沿湖人家的生活区、巴城旅游公交的骑行区等等。活动和游戏的互通、转化、互逆更能体现课程游戏化的精神，自主、自由、愉悦、创造。
二、经验交流
巴城幼儿园的陈园长做了《基于幼儿 溶于生活 重在实效--课程资源的运用研究》的经验交流。我们试着对幼儿的生活场进行教育可能性的挖掘和梳理，从而构建我们的课程，让课程真正游戏化、生活化。
三、专家讲座
大家聆听南京鼓楼区教研员朱清老师的精彩讲座《户外活动环境的再思考》。
借用虞永平教授的一句话：我们今天要做的事，就是要打破以集体教学代替所有活动方式，让各种活动有机配合，提高成效。我们不是要把课上得多么精致，而是要让孩子在多样化的活动中真正投入的探索、体验和表达，真正获得有益的经验。
