巴城中心幼儿园园本培训总结
本学期我园的教育科研工作在市教研教科室的正确领导下，园长的大力支持下和全体教师的通力合作下，教育科研很好地发挥了它的服务、指导、决策等功能，有序地完成了各项任务，使我园的教育科研工作又上了一个新台阶，促进了幼儿园的持续发展。对照学期科研计划，将本学期科研情况进行回顾：
一、规范教科制度，落实活动的实效性。
我们制定了《教育科研工作制度》、《教育科研培训制度》等系列规章制度，课题研究渗透于日常教育教学，为教育理论的探讨、教材教法改革、教育质量的提高增强合力。在实际的的工作中，不断建立健全和完善了教育科研制度，使幼儿园教科工作更加科学、规范，目标明确。这样从上而下形成了一整套较顺畅的教育科研运作程序，保证了科研工作正常、有序、高速运作，受到了事半功倍的效果。本学期每位教师能认真参加市教科室组织的各项活动，100%的教师都能积极主动地参与本园的教育科研中。
课题网络化管理，也是我们的一项重要任务，我园根据要求，及时的充实课题网页的内容，向上级领导部门汇报现阶段工作的重点及状态，做到规范、清晰、有效。在网站上我们设立了八块栏目有：基本情况，研究方案、学习资料、研讨活动、实践课例、学期汇报、研究成果、成果鉴定。我们能及时把与课题研究相关的理论知识上传到学习资料栏目里，同时把开展的各项课题研究活动，以图文并茂的形式放入相应的栏目里。动态展示了我园科研进程和研究成果，进一步提高了我园教科研的时效性，使课题管理更具有透明度。
二、提供多渠道活动，促进教师专业化成长。
幼儿教师的教科研水平的提高不是一蹴而就，必须在课题研究过程中，逐步更新教育教学观念，不断完善自身知识结构，进一步提高教科研能力。因此，我们开展了各种方式的活动，来不断夯实教师的基础，为进行更好地科研作好准备。
1.聆听专家讲座，提升思想理念。
为了让课题研究进一步服务于幼儿园的教育教学实践，增强教师的研究能力和综合素养，推进幼儿园教科研改革。我园通过走出去、请进来的方式，组织教师参加各类培训、讲座、观摩等活动，开阔教师眼界，更好地把教科研工作引向深入。
我们邀请了资深的赵文标老师来园进行了“如何撰写教育了论文”讲座，大家听完后感触颇多，纷纷交流自己的启发和感悟并学以致用，并进行了分享自己的一篇论文研讨活动。通过这次活动，教师们能切实进行教科研与课堂实践的整合，积累工作经验，积极撰写论文，为自己的专业发展做好充分的准备。
本学期教科主任参加了昆山市的“十三五”教育科学课题规划专题培训、校本培训负责人研修班学习。
2．立足园本培训，扎实开展活动。
我们针对教师在开展课题研究工作方面存在的困惑，给予了及时的指导，使老师们的教育科研意识得到进一步的增强，科研能力明显提高，教师的视野有了进一步的拓宽。开展了一系列的教科活动：有专业理论学习，观看录像示范课观摩学习，有关于个人微型课题的研讨活动、对“十三五”课题的建议与思考交流活动，有关于“十二五”课题方面的专题研讨（语言教学活动研讨、诗歌教学活动研讨）以及年级组课题实验课展示活动、青年教师赛课活动，还有好文章交流、随笔交流、课题案例交流等丰富多样的活动。
三、结合实践，课题研究稳步推进。
我园教师每月能写好课题研究报表、个案观察、课案反思以及心得体会，在多渠道、多形式的活动中，不断提高自身科研水平。
全园35位青年教师申报了昆山市微型课题，选送了4位老师上报到昆山市教科室审批。
我园苏州市“十二五”立项课题顺利结题，课题组组长以及主要成员，进行了“十三五”课题---巴幼竹韵的第一次活动，到巴城老街，参观倪小舟竹刻馆，初步了解竹文化，为课题开展做好第一课的准备。参加了片上组织的“十三五”课题交流研讨活动。
每学期我们开展骨干教师课题研究展示课、青年教师课题研究实验课，以及区域游戏展示观摩活动，让骨干教师充分发挥课题研究的展示作用，通过青年教师说课、赛课、经验困惑谈等活动，让我们的新教师迅速成长，将我们的课题研究深入开展。
还有各类幼儿的活动：小班组的亲子创意便当、歌唱比赛；中班水果拼盘、亲子讲故事比赛；大班手抄报比赛、环保小制作比赛。
四、精心培育，科研之花娇艳绽放。
教师们在这些教科研实践操作中，不断积累着经验，研究能力也不断提升，并将经验汇总，撰写成论文。为使成果不断得以推广，我们组织教师参加了各级各类的论文、案例的比赛，并鼓励或帮她们推荐投稿，收获甚多。
周海燕园长的文章《幼儿园教师培养之我见》发表省级刊物《考试周刊》、武美娟老师撰写的《赏识教育，绘画活动中促进幼儿个性发展》、《利用本土文化资源，提高幼儿语言表达能力》分别发表于省级刊物《传道授业平天下》《科学大众》，还有顾华琴等9位老师的文章发表在省级刊物；教师有200多篇论文、教学活动设计在各级各类评比中获奖，武美娟的《小老鼠的秘密行动》教学设计获得中国教育学会一等奖；宋梅英、张颖哲、毛微佳、茅慧等多位老师在省级评比中获二等奖。
我园承办了昆山市“送教下乡”活动，周海燕园长展示了大班科学《剪洞洞》、郑娟老师执教了中班数学《首先有一个苹果》；朱萍在“十二五”课题结题活动中执教小班综合《小鱼儿找朋友》；武美娟在昆山市教科主任展示活动中，执教小班语言《想吃苹果的鼠小弟》，在昆山市垄上行送教下乡活动中，展示中班数学《勇闯规则之城》；黄惠贤老师参加了新教师亮相课，展示大班语言《大脚丫跳芭蕾》；高敏老师参加昆山市同题异构区域展示，大班数学《龟兔赛跑第二季》；宋梦怡老师参加了市级故事交流活动；总部、分部承办了路北片课程组活动；组稿的园刊《阳澄拾贝》在市级刊物评比中获得一等奖。
五、问题与思考：
1．培训的形式还需多样。要体现针对性、目的性、实效性。
2．师资队伍整体水平的提升速度不快。教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。因此，幼儿园结合校本培训工作将进一步加强自培，可以尝试为每一位教师量身订做培训方案，从而更好的发挥培训的实效性。
3．科研能力还比较薄弱，科研工作要加强。
一个学年度的工作在彼此的忙忙碌碌中将告一段落，在这段日子里我园每一位教师都体验到了校本培训给大家带来的帮助，大家在各自的努力下都取得了可喜的进步，同时也清醒的看到自身所存在的不足，我想我们有信心在来年的学期中加倍努力，继续以“立足本园、以人为本”为指导思想，深入开展校本培训活动，让我园每一位教师走向成熟，也让我园的保教质量再上一个台阶。
