一、教学目标：

1.学习将一个物体分成相等的两份、四份。

2.探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

3.发展观察能力、比较能力。

二、教学准备：

课件、剪刀、 图形纸（圆形、长方形、正方形、三角形）

三、教学重点与难点：

重点：学习将一个物体分成相等的两份、四份。

难点：探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

四、教学方法与手段：教具演示法、讨论法、操作法

五、教学过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、复习图形

师：今天，老师带来了一些图形，我们小朋友看看都有什么？

复习图形。

引出活动主题。

二、幼儿学习二等分

1．启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大，理解分出的每一份是原来的一半。

师：今天老师想考考小朋友，动脑筋把圆形分成两份，分出来的两份要一样大，你们愿意试试吗？你们是怎么分的？分出的两份一样大吗？分出的每一份是原来的多少？分出来的两份合起来会怎么样？

2.教师小结：分出的每一份是原来的一半，二等分就是把一个物体分成相等的二份，把分开的两份合起来会变成原来的图形。

教师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。

3.幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。

1.幼儿观察思考。

2.听教师小结。

3.幼儿操作圆形二等分。

幼儿探索二等分并且验证。培养幼儿的思考和动手能力。激发幼儿对等分的兴趣，为下面学习四等分做铺垫。

三、幼儿学习将图形进行四等分

师：一个图形不仅可以进行二等分，还可以进行四等分，就是一个图形分成一样大的四份，小朋友拿一个圆形试一试。

1．幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。

2．幼儿反馈尝试的结果。提问刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的四份，请小朋友说说，你是怎样分的?

1.幼儿操作圆形四等分。

2.幼儿反馈结果。

发展幼儿的动手能力。学习四等分。

四、活动结束

师：小朋友们今天很厉害，学会了二等分和四等分，我们以后还可以进行更难的等分活动。

听教师讲评。

体验成功的喜悦。

六、教学反思：

今天的数学教学中，我使用了情境导入的方法，我们的生活中处处有数学的现象，现实中生活中的数学也是由不同的情境形成的。今天的情境导入是贴近幼儿生活的，产生的问题也是幼儿感兴趣，兴趣是幼儿学习的最好老师，正式这样，在教学中才能有效的和幼儿互动起来。

纸是幼儿最喜欢的活动。这节课我通过让幼儿把圆形，正方形，长方形折成相等两份，四份，再把折好的纸剪一剪，比一比，再拼一拼，让幼儿在折、剪、比、拼这些操作活动中，理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。