2018年4月20日

小班语言活动《春天的竹笋》

昆山市巴城幼儿园 小五班

一、课题研究名称：

课程游戏化背景下水乡文化运用的实践研究

二、课题研究融合体现：

通过学习这个竹子歌谣，让孩子们了解竹子的特征，竹子的生活习性。同时还掌握了竹子的用途。

三、教学目标：

1.在教师的引导下，学习理解儿歌，学会用语言和肢体动作表现竹子的生长过程。

2.在看看、想想、说说中了解竹子的多种用途。

3.乐意与同伴合作，体会表演的快乐。

四、教学准备：

1．课件

2. 童谣图谱

五、教学过程：

一、幼儿猜测，引出竹笋。

春天到，春雨飘。有一个可爱的小精灵就会从泥土里钻出来，猜猜看，它可能会是谁呢？

二、观察图片，理解诗歌。

那春风吹来，竹子会怎样？（摇）风儿轻轻吹，它会怎么摇？那风儿用力吹，又会怎样呢？出示高高的竹子图片。师完整讲述儿歌、师幼边看图边说儿歌、幼儿练习说儿歌师用动作提醒、师幼边做动作边念儿歌。

三、了解竹子的用途。

交流竹子的用处。听说游戏。宝宝们看好了，先伸出一只手的大拇指，接着用另一只手抓住刚才伸出的大拇指，然后依次把下面的手指拿到上面来，看清了吗？

四、结束活动。

其实关于竹子的用途在我们日常生活中还有很多很多，一会儿老师和你们一起去找找，然后把找到的东西编成新的儿歌。