大班美术教案《有趣的树皮》
昆山市巴城幼儿园 陆艳 季素英
一、课题研究名称：
教学活动中水乡资源运用的实践研究
二、课题研究融合体现：
我们生活在江南水乡,树是比较常见的,数的种类也比较多,树皮是幼儿熟悉的事物，每次我们在散步的时候孩子们都会和小树大树们问问好，和大树上的小鸟挥挥手，可以看出孩子们对树很感兴趣。但是孩子们所知道的树皮也只能在路边和家、幼儿园的周围看到，很多形态特异的树皮孩子们都没有机会能见到。所以我们开展了美术活动《有趣的树皮》，希望通过这次活动让幼儿感知树皮纹理的美感与多样，体验大自然的神奇，同时了解树皮的用途是什么，萌发亲近树木、爱护树木的情感。
三、教学目标：
1.感知树皮纹理的美感与多样，体验大自然的神奇。
2.尝试用自己喜欢的方式表现树皮的纹理，大胆想象与创作。
3.萌发亲近树木、爱护树木的情感。
四、教学准备：
1.照片-各种树皮（清楚表现纹理）
2.橡皮泥、泥工的工具、报纸、水粉颜料、画笔等。
五、教学过程：（宋体小四加粗）
一、感知树皮的纹理特点。
1.出示树皮的照片
（1）教师：老师带来了几张树皮的照片，请你们仔细的看看，这些树皮上有些什么？它们的纹理是什么样子的？
（2）引导幼儿仔细观察，用恰当的语言来描述树皮上的纹理。
2.教师：你喜欢哪张照片上的树皮？为什么？
引导幼儿互相交流，教师巡回倾听并了解幼儿的交流情况。
二、选择自己喜欢的方式制作树皮。
1.了解创作的工具。
（1）出示制作材料和工具
教师：老师这里有些工具，你们可以用这些工具来制作自己喜欢的树皮。
（2）教师：谁能来说说你想选择哪些材料和工具？怎样来制作树皮？你能来试试看吗？
2.幼儿大胆想象，自由创作。
（1）教师：请你找一个座位，试着用橡皮泥或报纸来制作自己喜欢的树皮。想一想，怎么使用这些材料和工具？
（2）幼儿自由选择制作材料和工具，尝试制作树皮。
（3）引导幼儿先用橡皮泥做树干，再用泥工的工具刮出树皮的纹理。或将报纸揉皱做树干，涂上水粉颜料。
三、欣赏交流作品。
1.互相欣赏。
（1）教师：小朋友是怎样制作树皮的？你最喜欢谁制作的树皮？也可以和身边的朋友说说你是怎么做树皮的。
（2）引导幼儿互相欣赏和交流。
2. 展示作品,互相交流。
（1）教师：你喜欢谁制作的树皮？为什么？引导幼儿完整讲述，肯定幼儿的想象与创造。
（2）教师：谁愿意来向大家介绍自己是如何制作树皮的？
引导幼儿感知作品的不同，感受每个人有自己不同的想法和创作方法。
（3）教师：大家做的树皮各不相同，每一件作品都有自己独特的想法，真好！又一次让我们感受到大自然的神奇与美丽。
